该故事通过多重幽默机制触发笑点：首先利用‘侯老师’姓氏与手机铃声‘猴哥’形成谐音双关，制造语言歧义带来的意外感；其次在尴尬情境中插入无厘头BGM，形成严肃与荒诞的对比冲击；手机铃声的突兀出现打破课堂秩序，符合‘安全地打破规则’的幽默本质；结尾‘室友没有然后了’留有想象空间，形成延迟笑点。事件取材于校园生活易引发学生群体共鸣，且未触及冒犯边界，手机铃声作为时代元素增强代入感。