该笑话通过递进式对话制造悬念，最终以师傅承认教错的反转收尾，成功打破听众对传统武侠师徒关系的预期。三次遗忘程度的问答形成节奏感强烈的铺垫，结尾出人意料的转折既解构了武学宗师的权威形象，又暗合现代人对教学失误的微妙共鸣。语言简洁明快，利用‘忘得好’的双重含义完成笑点爆发，既保留武侠语境又暗藏对教育体系的调侃，符合‘安全地打破规则’的幽默机制。不过由于依赖特定文化背景，对不熟悉武侠套路的受众效果可能减弱。