笑话通过孩子用‘老师奖状不够’的荒诞借口化解考试压力，制造了预期违背的反差萌感。‘发到我那儿就没啦’重复强调形成幼稚却理直气壮的语气，符合儿童推卸责任的心理特征。自嘲‘熊孩子比我牛’完成代际对比，让成年人既吐槽了新生代的狡猾，又隐射自己童年被动挨打的普遍经历，在亲子话题中实现无害冒犯。但奖状不足的借口创新性较弱，文化隔阂可能导致部分无奖状制度的地区受众理解滞后。