该笑话通过教科书式的反转结构制造意外感，老师从日常教学场景的铺垫（展示纸张）突然转折到肺癌晚期化验单的震撼，在预期违背层面完成基础笑点构建。利用教师身份与死亡威胁的荒诞反差制造黑色幽默，符合'安全地打破规则'原则——虽然涉及生死但未具体指向特定群体。但存在两个局限：1.肺癌化验单作为教学道具的合理性较弱，削弱代入感；2.单层反转缺乏递进效应，且'吸烟致死'的严肃主题可能让部分听众产生不适而非笑感。整体达到合格幽默效果但记忆度和分享欲有限。