该笑话通过歌词接龙制造持续反转，精准踩中《好汉歌》的全民记忆点，师生对峙场景引发强烈代入感。每轮问答形成‘提问-歌词暴击’的节奏闭环，叠加‘该出手时就出手’等七次递进式callback，在重复结构中迸发荒诞喜感。歌词与语境的高度适配（如‘退学’接‘闯九州’）既打破师生对话预期，又暗合年轻人反抗权威的心理暗流，符合压力释放机制。虽存在谐音梗重复使用的扣分项，但‘说走咱就走’等台词天然携带语音语调的表演张力，极易激活听众脑海中的刘欢原声哼唱，形成延迟笑点和传播冲动。