该笑话通过家庭场景的戏剧性反转制造幽默效果。母亲用保送概念建立教育期望值，儿子用快乐价值进行逻辑对抗形成第一层冲突，最终母亲以切断快乐源头的拔网线行为完成反套路结局。对话符合青少年沉迷游戏的社会现实，双关'用功'既指向学习又影射游戏沉迷形成荒诞对比。'拔网线'作为具象动作既打破说教式对话的预期，又将抽象的教育矛盾转化为物理操作，符合延迟笑点特征。但缺乏文化梗创新和肢体表演想象空间，属于生活场景段子中上水准。