该笑话通过角色反转制造了预期违背的幽默效果。小明将无法回答问题的责任推给'答案困难'而非自身，这种倒置逻辑符合'安全地打破规则'的幽默原理。场景设定在课堂具有普适共鸣，简洁的对话结构符合语言技巧要求，用学生视角解构严肃提问的场景，既能引发听众对校园生活的代入感，又通过偷换概念实现了无害的冒犯边界。但缺乏双关语或社会深度讽刺，属于基础级幽默表达。