该内容通过学生时代常见的背课文紧张场景引发共鸣，利用诗句改编制造荒诞反转（'向爹娘'替代'向猪羊'），将磨刀动作从杀猪羊错位到弑亲，形成强烈预期违背。语言简洁且双关效果突出（'霍霍'拟声词与磨刀动作的暴力暗示），自嘲式尴尬情绪易引发听众代入感，符合学生群体对课业压力的集体记忆。错误发生后'全忘了'的窘境与老师未惩罚的反差强化喜剧效果，符合'压力缓解'和'无害荒诞'原则，具备延迟笑点和易传播性。