该笑话通过多重反转制造幽默效果：首先利用女学生对性暗示的误解形成预期违背，随后用科学答案『瞳孔』打破常规逻辑完成第一次反转；教授的三点结论再次制造反转，将性羞耻与学术批评嫁接形成荒诞反差。语言节奏精准，『提问-误解-正解-训诫』四步递进强化笑点，生物学常识与成人话题的双关性既制造了冒犯边界的刺激感，又以学术场景为保护壳消解过度低俗感。结尾教授用专业身份解构性幻想，既符合教师人设又达成对青春期心理的精准吐槽，形成延迟领悟的笑点。