该笑话通过层层递进的结构制造反差笑点：前两位角色回答常规知识问题后，自负的教授突然被要求背诵1500个遇难者名字形成强烈反转，利用职业特性（教授常被认为知识渊博）与荒诞要求（背诵名字）的极端对比制造喜剧效果。符号化的结尾「!!@@ $ %$%^&&*」生动展现教授语塞的窘态，符合语言技巧中简洁性和夸张手法的运用。同时讽刺了知识分子的过度自信，在冒犯边界内完成社会洞察。故事框架符合三幕式喜剧结构，延迟笑点和可复述性较强，但部分受众可能因文化差异无法理解铁达尼号典故。