该笑话通过学生出人意料的回答制造了强烈的预期违背效果，将原本关于动物实用价值的严肃提问，突然转向生活中常见的骂人场景，形成鲜明对比。利用儿童天真的视角解构严肃课堂场景，制造荒诞感。语言简洁有力，'名字可以用来骂人'的双关既承接了动物名称的字面含义，又关联了社会语言现象，符合大众对'猪'作为贬义词的集体认知。结尾反转精准踩中成年人社会经验与孩童直率表达的反差萌点，在冒犯边界内完成对语言暴力现象的温和讽刺，容易引发会心一笑。