这个笑话通过考试场景制造了双重共鸣：一是学生群体对考试睡觉行为的普遍认知，二是流口水弄湿卷子的生活化细节。老师提醒'晾干湿卷子'的台词完成了关键反转，利用'湿'字的双关性（口水/液体）制造意外笑点，既保持了师生关系的安全边界，又通过具象化描写增强画面荒诞感。语言简洁符合考场紧张的时间设定，'晾干'动作将尴尬情境转化为无害幽默，符合压力释放机制。但谐音梗的运用稍显传统，且对未经历考试场景的受众可能减弱代入感。