该笑话通过双重反转制造了强烈的幽默效果。第一次反转利用生理课特有的尴尬场景，老师用'真的没有这么大'消解了女同学面对男性解剖图的羞赧，暗示图像夸张带来的认知错位；第二次反转在男同学发笑时用'比这还奇妙'将预期中的情色联想转化为对生命奥秘的赞叹，完成从尴尬到肃穆的升华。两段式结构暗合相声'三翻四抖'的节奏，利用'解剖图尺寸'与'生理构造'的双关形成递进式笑点，既符合青少年对生理知识的好奇与羞怯心理，又以科学名义为敏感话题构建安全讨论空间，最终以'奇妙'一词将生殖话题升华为生命教育，在冒犯边界边缘实现了幽默与正向价值的平衡。