该笑话通过拆解成语制造语言反转，小明将'白日做梦'拆分为'白日？做梦！'形成双关语义，既符合造句要求又暗含挑衅，制造预期违背的荒诞感。教师'滚出去'的过激反应与学生看似合规实则戏谑的行为形成权力错位对比，触发对教育权威的解构快感。简洁的问答结构符合相声'三翻四抖'节奏，首句铺垫规则，次句抖出双关，末句用权威破防完成情绪释放，完成从规则遵守到规则打破的喜剧闭环。