该内容通过双重反转制造强烈荒诞感，首先用『分手后求助数学题』打破情感预期，随后『我也不会做』的二次自嘲形成递进笑点。哭诉对象从情感漠视转向知识匮乏，精准踩中当代年轻人既焦虑亲密关系又恐惧能力不足的集体情绪，且数学焦虑具有跨文化普适性。语言极简，用22字完成两次情绪转折，哭的动作重复但动机迥异，符合相声『三翻四抖』的节奏设计。自嘲式幽默安全化解了分手话题的沉重感，符合『压力释放』原则，结尾留有『学渣共鸣』的二次传播空间。