该笑话通过拟人化蜜蜂制造双重幽默：首先将蜜蜂的生理特征与课堂违纪行为形成错位联想（嗡嗡声对应交头接耳），其次用教务管理话术制造身份反差（蜜蜂家长指蜂王/养蜂人）。语言简练符合相声'三翻四抖'结构，'扰乱课堂秩序'铺垫与'叫家长'爆点形成完整叙事闭环，既触及学生时代被训导的集体记忆，又因非人类角色消解了现实冒犯性。双关设计留有解读空间（可理解为生物课教学场景），文化适配度与安全边际把控得当。