该笑话通过家庭教育的常见场景制造了多重反转笑点。首先利用‘喜出望外’的教学展示夫妻默契配合，随后用‘鼻青脸肿’‘委曲求全’的递进式教学形成强烈反差，暗示丈夫即将遭遇的暴力教学与妥协处境。这种从温馨到暴力的荒诞转折，既符合家庭教育中‘严父慈母’的刻板印象解构，又通过成语双关制造语言幽默。结尾丈夫‘尼玛’的崩溃反应与开头配合教育的承诺形成闭环，在冒犯边界内精准戳中成年人对于教育内卷的无奈共鸣，符合延迟笑点和分享欲特征。