该笑话通过学生将老师'送分题'的字面含义与社会道德准则'不是我的东西不能要'进行荒诞嫁接，制造了强烈的预期违背和逻辑反转。利用师生日常互动场景引发共鸣，用儿童化思维解构教育话语体系，既精准吐槽了学生面对简单题失误时的尴尬心理，又以天真口吻完成对教师权威的无害冒犯。语言简洁的双回合对话形成完美节奏，'送分'双关语在校园语境中达成零知识门槛的喜剧效果，符合'用无害化方式打破规则'的幽默本质。