该笑话通过谐音双关制造了强烈反转效果。前半句建构了励志语境，校长听到'考牛津'时产生的期待与市井烧烤场景形成荒诞对比，'考'与'烤'、'牛津'与'羊腰子'的发音关联性构成核心笑点。语言节奏把控精准，在两句对白间完成起承转合，利用身份错位（校长认知vs市井现实）制造意外感，符合大众对校园周边小吃摊的集体记忆。谐音梗虽不算新颖，但场景嫁接自然，校长形象与现实落差的解构产生了无害的滑稽感，容易引发听众对类似生活场景的共鸣。