该笑话通过对话制造了双重反转效果：首先小丽用拟人化回答获得认可，随后小明故意曲解为字面意义上的母亲关系，在保持语言简洁性的同时完成逻辑跳跃。利用课堂问答场景建立普遍代入感，通过偷换概念制造意外感，符合儿童逻辑的荒诞性削弱了冒犯感，"小丽的母亲"这个具体指代形成了具象化笑点。但受限于单层反转结构和常见的老梗模式，缺乏更深层次的语义双关或社会讽刺，导致惊喜阈值和记忆度中等。