该对话利用学生冲突场景制造反差，通过『噗...』暗示表哥对幼稚威胁的嘲笑，具有一定年龄共鸣和意外性。但笑点较浅，『屎壳郎』辱骂缺乏创意，威胁『放学别走』属于常见校园梗，反转仅停留在表情描写，未形成语言技巧或社会洞察层面的突破，且缺乏肢体表演支撑导致冲击力不足，属于老套但勉强及格的笑料。