故事利用双胞胎身份错位制造荒诞感，高考作弊的非常规操作形成强烈反差。弟弟连续两年以不同身份参考形成递进效应，既讽刺教育制度又暗合现实焦虑，作弊成功的设计突破常规认知却保留在虚拟故事的安全范围内。时间跨度带来的两次反转增强意外性，兄弟差异的对比与身份置换形成天然戏剧冲突，符合社会对升学压力的集体共鸣。但笑点集中在结尾的机制设定，缺乏语言技巧的润色，且作弊行为可能触碰部分受众的道德边界，导致幽默传播力受限。