该笑话通过师生对话制造反差，利用‘死猪不怕开水烫’俗语解构教育场景，形成预期违背。小明用自嘲式回答‘作业越多我越浪’既符合学生群体反抗作业压力的集体潜意识，又以‘浪’字贴合年轻网络用语完成时代感嫁接。结尾‘滚出去’的强互动性收尾强化荒诞感，符合三翻四抖节奏。但谐音梗运用较弱，且‘死猪’存在轻微冒犯风险，导致未能达到更高分数。