该段子通过高考场景制造强烈共鸣，利用‘老师说跳过难题’与‘根本停不下来’形成预期反转，用‘跳了一题又一题’的夸张手法触发荒诞感。简洁的对比结构（建议与现实的巨大落差）和考试场景的普适性使其具备天然代入感，数学考试的集体创伤记忆强化了压力释放效果。但谐音双关等语言技巧较薄弱，且‘停不下来’的收尾稍显直白，惊喜阈值未达更高层次。