该内容通过具象化校园社死场景触发强烈共鸣，监控截图被设成公开课件的惩罚方式产生了双重意外：一是现代教育惩戒手段的荒诞创新，二是生理性反应（翻白眼流口水）与严肃教学场景的魔性对比。持续一个月的视觉公示形成了时间维度上的叠加伤害，口水痕迹与电脑桌面的数字媒介特性碰撞出赛博尴尬感，符合Z世代对数字化处刑的集体焦虑。老师用科技力量将偶然失误变成永久性公开处刑，在冒犯边界上因双方权力关系明确反而消解攻击性，最终达成对教育权威温和反讽的幽默效果。