这个笑话通过多重反转制造笑点：首先少妇用‘我去’作为威胁制造了第一个荒诞逻辑，爷爷将育儿话题突然转向‘骗老人’形成双重反转，利用家庭伦理关系中的禁忌感制造了安全又微妙的冒犯。语言简洁（仅四轮对话）且暗含两性关系的双关暗示（‘我去’的歧义），符合成人听众对伦理边界的隐秘探索心理。爷爷用冠冕堂皇的‘诚信教育’包装私心的伪善形象，既符合社会对老一辈的刻板印象认知，又以荒诞解构了严肃的家庭教育话题，形成延迟领悟的笑点。