笑话通过懒学生与更懒的先生形成双重懒惰的荒诞对比，利用倒着进教室的行为制造预期违背，结尾反转揭示‘懒到极致’的滑稽逻辑。语言简洁，铺垫与抖包袱节奏合理，既符合师生日常场景的普适性，又以夸张手法解构懒惰这一普遍人性弱点，但文化背景稍显陈旧且缺乏更深层的社会讽刺，导致笑点停留在表层。