该笑话通过考试作弊场景建立学生群体的共鸣，利用‘抓阄’这一意料之外的反转打破‘传纸条作弊’的常规逻辑，形成强烈对比制造荒诞感。短对话结构精准控制节奏，首句铺垫作弊悬念，末句转折瞬间释放笑点，符合‘三翻四抖’的节奏设计。‘作弊转抓阄’既暗含对考试制度的温和调侃，又通过将严肃行为降级为随机行为实现压力宣泄，且无冒犯性。抓阄行为的极端化处理（需要多张纸条）强化喜剧效果，结尾留白让听众自行脑补画面，具备延迟笑点和分享传播潜力。