第一个笑话利用硬币图案与人体器官的双关语制造意外反转，符合年轻人间的默契调侃，通过谐音梗和冒犯边界的精准把控（将硬币菊花与人体菊花类比）引发荒诞联想，但受限于屎尿屁梗的较低级趣味导致分数受限；第二个笑话通过广告话术与学校介绍的错位产生荒诞对比，用格式化商业语言解构教育机构严肃性，但讽刺深度较浅且缺乏情感共鸣，导致后效传播力不足。