该笑话通过制造预期与现实的巨大反差达成幽默效果。前半段利用纸条传情、美女注视、心跳加速等校园暧昧元素引导读者产生浪漫联想，随后用‘挡住看其他男生路线’的荒诞理由彻底打破期待，完成‘三翻四抖’的经典喜剧结构。场景设定具有强学生群体共鸣，语言节奏张弛有度，结尾双关‘路线’既符合教室场景又暗含情感路径的错位，自嘲式尴尬精准触发年轻人对自作多情经历的情感释放。虽未突破传统误会梗框架，但铺垫扎实且冒犯边界控制得当，符合延迟笑点和分享欲特征。