这个笑话通过童年尴尬经历成功制造了意外反转。核心笑点在于混淆短裤与平角内裤的认知错位，在考场脱外裤的举动形成强烈画面感。自嘲式叙述既符合安全冒犯边界，又唤起听众对青少年时期懵懂状态的共鸣。结尾'两条内裤'的双重强调形成递进效应，'行注目礼'的含蓄表达让荒诞感延迟爆发，符合'压力释放'和'延迟笑点'原则。故事结构完整，从铺垫（老师叮嘱）到意外（误穿内裤）再到顿悟（成年后理解）的节奏把控精准，属于典型的尴尬系幽默。