这个笑话通过三岁儿童逃避数数的行为制造了意外反转的喜剧效果，符合‘预期违背’和‘反转力度’标准。孩子吃掉葡萄后指着剩下两个的行为既展现童真狡黠，又与成年人教数数的常规逻辑形成反差，产生荒诞感。语言简洁地使用数数困境与食物诱惑的对比，符合‘极端化对比制造荒诞感’原则。儿童教育场景具有普遍共鸣性，葡萄作为道具增强了画面感，结尾的急智应对既无害又突破常规，在安全范围内完成了规则突破。