该笑话通过校园生活中常见的起外号现象构建共鸣，利用紧张口误的意外性制造反转。'秃老师'的无心之失精准踩中师生权力关系的微妙边界，既展现学生时代特有的作死心理，又以老师后续针对性惩罚形成荒诞闭环。'指单词提问'的动作细节与'每次听写都上黑板'的惩罚形成行为对比，符合语言简洁性和节奏感要求。秃顶教师形象自带视觉喜感，晨读犯困场景具有普适性，口误引发的连锁反应同时满足尴尬情绪释放与轻度冒犯快感，符合青少年受众对权威解构的心理预期。