该笑话通过课堂常见场景引发共鸣，利用老师误将捡笔动作当作学鸡叫的荒诞误会制造意外感。语言简洁且使用'老娘'等口语化表达强化真实感，结尾'谁没事学鸡叫'的自嘲式吐槽完成情感释放。反转虽未达惊艳但符合生活逻辑，教师武断行为与学生无辜辩解形成天然喜剧冲突，符合学生群体对权威解构的心理预期。不过笑点依赖单一误会机制，缺乏层次递进，文化普适性较强但创新性稍显不足。