该笑话通过双重反转制造出强烈的意外效果，符合幽默标准。首先班主任展示蚂蚁搬食暗示团结，当读者预期到教育性结局时，主任突然以暴力踩踏蚂蚁颠覆预期，形成荒诞反差。校园场景具有普适共鸣，主任的暴烈行为与教师身份形成戏剧性对比，踩蚂蚁的夸张动作与‘像踩蚂蚁一样简单’的双关语形成语言张力。结尾暴力威胁与学生和解愿望的冲突，既解构了权威形象又释放了紧张情绪，符合‘安全打破规则’的幽默本质。但部分文化背景中过激体罚暗示可能影响传播广度，因此未达满分。