该笑话通过身份错位制造反转效果，符合幽默的意外与反转原则。老师误将外卖员当作迟到学生的铺垫与‘是谁叫的外卖’的结尾形成强烈反差，打破常规师生互动逻辑，且外卖文化具有时代共鸣感。语言简洁明快，未涉及敏感冒犯元素，符合课堂场景适配性。但笑点属于单层反转结构，缺乏递进累积效应，且外卖梗在近年使用频率较高，惊喜阈值略有降低。