笑话通过老师将口沫比喻为‘知识的甘露’，在尴尬场景中制造了意外反转，语言技巧上巧妙利用双关语化解冲突，既符合课堂场景的共鸣感又具备荒诞解构的幽默效果。学生被喷口水的生活化场景容易引发听众代入感，而将生理现象强行赋予崇高意义的反差感精准击中‘安全地打破规则’的幽默本质，结尾的‘甘露’一词既保留教师威严又暗含自嘲意味，符合教育场景中权威与人性化并存的微妙平衡。