该笑话通过双关和反转制造笑点。老师让同桌‘照顾’睡觉的同学时，观众预期是唤醒动作，而小伟却用披衣服的温柔方式回应，形成逻辑反转。‘照顾’一词的双关运用既符合学生身份（校服披肩的生活细节），又打破课堂常规（老师本意是维持纪律）。场景设定在普遍存在的课堂环境，容易引发受众对校园生活的共鸣，且肢体动作（脱衣披肩）的荒诞感与日常行为形成反差，符合‘安全地打破规则’的幽默原理。结尾未过度解释，留有观众自行领悟笑点的空间。