该笑话通过巧妙的双关和意外反转制造幽默效果。老师质问空白试卷时，学生用'不想篡改历史'将历史学科特性与考试行为形成语义双关，既符合学生身份又突破常规逻辑。'篡改历史'的严肃性与考试交白卷的荒诞性形成强烈反差，在冒犯边界内完成对考试场景的解构。语言极度简洁（仅两句对话），结尾转折干净利落，符合'三翻四抖'的节奏。历史考试的普适场景易引发共鸣，而用维护历史真实性的崇高理由掩盖偷懒行为的反差逻辑，精准捕捉了学生群体面对质问时找借口的生活经验。双关语设计无文化隔阂，适用于广泛年龄段。