该笑话通过制造预期违背和反转成功触发笑点。同学宣称要唱经典英文老歌的铺垫，与突然唱字母歌的荒诞行为形成强烈反差，精准击中学生群体对字母歌的集体记忆。语言简洁且节奏明快，从宣布唱歌到揭晓答案仅用三句话完成起承转合，字母歌的儿童属性与高中场景产生年龄错位喜感。利用语言陷阱（英文歌=字母歌）完成无害的规则打破，既未触及冒犯边界又激活听众对校园恶作剧的共鸣，结尾的戛然而止更强化了荒诞效果。