笑话通过模仿老师的对联结构制造了反转，小明将原本文雅的自然现象转化为荒诞的排泄物对比，形成强烈反差。该段子符合意外与反转标准，利用师生权力关系的错位制造荒诞感，且押韵节奏增强了喜剧效果。但涉及排泄物的低俗元素可能触碰部分受众的冒犯边界，文化层级较低的屎尿屁梗也限制了普适性，导致整体笑点呈现两极分化特征。