这张图片的幽默之处在于它讲述了一个关于化学课上学生因吸入氨气而昏迷的故事，然后这个学生后来成为了大学老师，并且反复向学生讲述这个故事。评论区的回复则调侃说“闻一下就当大体老师了”，这里的“大体老师”是指在医学院解剖学课程中使用的尸体标本，通常被称为“大体老师”。这种调侃将原本的故事与医学上的术语结合在一起，形成了一个出乎意料的对比和反差，从而产生了幽默效果。 大体老师是指在医学院解剖学课程中使用的尸体标本，通常被称为大体老师。这种说法体现了对医学教育中解剖学课程的一种特殊称呼和尊重。图片中的评论将化学课上吸入氨气昏迷的故事与医学上的术语大体老师结合在一起，形成了对比和反差，产生了幽默效果

这张图片的幽默之处在于它讲述了一个关于化学课上学生因吸入氨气而昏迷的故事，然后这个学生后来成为了大学老师，并且反复向学生讲述这个故事。评论区的回复则调侃说“闻一下就当大体老师了”，这里的“大体老师”是指在医学院解剖学课程中使用的尸体标本，通常被称为“大体老师”。这种调侃将原本的故事与医学上的术语结合在一起，形成了一个出乎意料的对比和反差，从而产生了幽默效果。 大体老师是指在医学院解剖学课程中使用的尸体标本，通常被称为大体老师。这种说法体现了对医学教育中解剖学课程的一种特殊称呼和尊重。图片中的评论将化学课上吸入氨气昏迷的故事与医学上的术语大体老师结合在一起，形成了对比和反差，产生了幽默效果

这张图片的幽默之处在于它讲述了一个关于化学课上学生因吸入氨气而昏迷的故事，然后这个学生后来成为了大学老师，并且反复向学生讲述这个故事。评论区的回复则调侃说“闻一下就当大体老师了”，这里的“大体老师”是指在医学院解剖学课程中使用的尸体标本，通常被称为“大体老师”。这种调侃将原本的故事与医学上的术语结合在一起，形成了一个出乎意料的对比和反差，从而产生了幽默效果。 大体老师是指在医学院解剖学课程中使用的尸体标本，通常被称为大体老师。这种说法体现了对医学教育中解剖学课程的一种特殊称呼和尊重。图片中的评论将化学课上吸入氨气昏迷的故事与医学上的术语大体老师结合在一起，形成了对比和反差，产生了幽默效果