该段子通过夸张的具象化描写精准捕捉学生群体对食堂的集体记忆，用'半条肉'的荒诞想象和'手抖阿姨'的经典梗形成双重共鸣。语言节奏把控出色，前半段用'上半条/下半条'制造文字游戏般的悬念感，后半段'抖一下不行抖二下'的递进式吐槽强化喜剧张力，最后'折磨自己'的反转既保留对劳动者的体谅又完成自嘲闭环。将普遍性抱怨转化为具象化场景的能力，配合学生时代特有的戏谑表达方式，使该段子既具备群体认同感又留有回味空间，符合学生群体解构权威的幽默范式。