该笑话通过校园生活的共同记忆引发共鸣，班主任人设与粗鄙反问形成的巨大反差制造强烈喜剧效果。被抓学生张嘴自证清白的行为本身已具荒诞性，班主任用‘吃屎’替代‘抽烟’的质问，既打破师生对话的常规预期，又精准踩中厕所场景的联想边界。斯文教师爆粗口的形象崩塌、屎尿屁元素的儿童化幽默、对青少年叛逆期的温和调侃，三重元素叠加形成延迟笑点。语言节奏干净利落，从‘抽烟’到‘吃屎’的语义跳转完成度极高，符合‘用最低成本实现最大反转’的喜剧原则，具备校园场景特有的尴尬共鸣和传播复述价值。