内容中的第二个笑话通过将学习与找对象的选择题和填空题进行对比，利用双关和社会洞察制造幽默效果，符合意外反转和语言技巧的标准。其他内容如师生互动和答题歌更多是情感共鸣或实用建议，缺乏足够笑点，但整体因第二个笑话的存在而具有一定幽默感。