笑话通过谐音梗和肢体互动制造意外反转，符合'安全打破规则'的幽默本质。小明被捏后发出'咿'（暗指意大利）与挨踢后'噢'（暗指奥匈帝国）形成双重语言歧义，既利用学生课堂窘境的共同认知，又通过简洁的拟声词完成逻辑跳跃，触发'延迟半秒才懂'的惊喜感。老师对错误答案的误判进一步强化荒诞反差，在规避冒犯的同时精准踩中'学渣蒙题成功'的集体记忆，符合知识门槛适中、情感释放自然的幽默机制。