该段子通过考试场景与感情破裂的错位制造荒诞感，符合'压力缓解'和'意外反转'原则。劈腿与期末考双失利形成叠加伤害，最终用暴力解构严肃情感创伤的行为突破常规逻辑，'抹泪后揍人'的转折既呼应了学生群体的情绪宣泄需求，又用夸张手法打破受害者固有形象。但存在两点局限：一是对未经历校园恋爱者共鸣较弱，二是肢体暴力作为解决方案可能触碰部分受众的道德边界，导致笑点传递效率折损。