该段子通过拟人化喜鹊报考传媒大学制造反差萌，'喳喳'叫声与播音专业形成巧妙双关，符合动物拟人化喜剧的常见手法。但存在两个主要局限：首先，谐音梗对非北方方言使用者理解存在障碍（'喳'与主持咬字关联性较弱）；其次，未延伸出更深层笑点导致后劲不足，如同类段子常见'导师嫌吵改用乌鸦'等二度反转。整体属于合格但记忆度有限的生活化冷笑话。