该笑话通过身份误认制造强烈反转，大四学生对自习行为的惊讶与大一新生怯懦回应形成荒诞对比，精准捕捉校园代际差异的微妙心理。踹错人后的四目相对延宕制造尴尬张力，新生误以为遭遇校园霸凌的错位回应突破常规逻辑，符合'安全地打破规则'的幽默本质。口语化叙述节奏紧凑，'偷偷跑''狠狠踹'等动作描写增强画面喜感，'颤抖着说'与'正犹豫着怎么道歉'形成双层错位，使笑点在延迟半拍后爆发。但文化背景局限于校园场景，对非学生群体共鸣稍弱。