老师:“为什么没完成作业?”
学生:“停电了。”
老师:“昨天干了什么?”
学生:“看电视。”
老师:“没电你怎么看?”
学生:“点蜡烛看。”
老师:“下课来我办公室。”
他犯了搞笑时的最大禁忌:解释笑话😂
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该对话通过学生用荒诞理由搪塞老师制造反差,符合预期违背和反转技巧。'点蜡烛看电视'的借口既突破常理又保留童真感,在冒犯边界控制得当。但整体结构较平铺直叙,缺乏递进式笑点叠加,且类似'停电借口'属于常见校园梗,在创新性和惊喜阈值方面稍显不足。教师群体容易产生代入感,但成年人可能觉得反转力度不够。语言简洁性达标但缺乏双关等技巧加持,属于典型的三翻四抖结构基础应用。
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03/14 02:06 此内容来源于互联网上的公开数据,并由服务商的人工智能模型生成,其生成内容的准确性和完整性无法保证,不代表我们的态度或观点。
公交车后排一对情侣在座位上打打闹闹,闹得不亦乐乎。女的一巴掌扇到了前排乘客,前排的女的火了:“脑子有毛病啊,在公车上闹什么闹!” 后排妹子委屈地说:“我们打情骂俏也碍着你啊?” 前排女的说:“帮帮忙哦,相好的情侣在一起打闹才叫打情骂俏,你们两个叫野猴子发疯!” 不说了,我得赶紧跑,估计要打起来了…
老师:“你说鹅卵石为什么都是又圆又滑的呢?” 学生:“这是水的运动长期冲击,石头互相摩擦的结果。” 老师:“为什么现在人们办事都是很圆滑的呢?” 学生:“不知道!” 老师:“这是长期空气运动的冲击、人与人互相摩擦的结果!”
我现在终于知道我为什么单身了。本人是出租车司机,昨晚拉了一位妹子。到地方后,妹子说:“哥,我没现金了,我给你用微信转过去吧。”我说:“没有就算了吧。”于是妹子从包里掏出钱给我,还说了一句:“傻笔。” 纠正后的版本: 我现在终于知道我为什么单身了。本人是出租车司机。昨晚拉了一位妹子。到地方后,妹子说:“哥,我没现金了,我给你用微信转过去吧。”我说:“没有就算了吧。”于是妹子从包里掏出钱给我,还说了一句:“傻笔。”
我有罪 我忏悔 我馋室友身子
“什么样的泳裤最好?” “牌子无所谓;颜色无所谓;样式无所谓;关键是速度——我的意思是它不能比你游得慢。”
创业的一种新说法 🤔: 开一家公司给自己打工